Разработка модели инклюзивной наставнической среды в вузе для студентов с ОВЗ и инвалидностью как фактор...

Проект для студентов направления:

• Организация работы с молодежью

Описание проекта

проект направлен на создание и обоснование системы наставничества, учитывающей особые образовательные потребности студентов с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Команда из 5 человек исследует барьеры, с которыми сталкиваются такие студенты в вузе (архитектурные, коммуникативные, психологические), и разрабатывает модель сопровождения, где наставниками выступают как преподаватели, так и студенты старших курсов, прошедшие специальную подготовку.

Вакансии проекта:

• Frontend-разработчик, 3 чел.
• IT-аналитик, 2 чел.

Проблема, которая должна быть решена в проекте

Ключевое противоречие. Современная молодежная политика и высшая школа декларируют принципы инклюзии и равных возможностей, однако на практике студенты с ОВЗ и инвалидностью остаются одной из самых уязвимых категорий в системе высшего образования. Они формально включены в образовательный процесс, но фактически исключены из полноценной социальной и профессиональной жизни вуза. Конкретные проявления проблемы: 1. Социальная изоляция. Студенты с ОВЗ часто остаются в «замкнутом круге»: учебная группа, общежитие, дом. Они не включены в студенческие сообщества, не участвуют в мероприятиях, не имеют дружеских связей. 2. Профессиональная дезориентация. Отсутствие ролевых моделей и наставников, которые могли бы показать траекторию профессионального роста человека с инвалидностью. 3. Психологическая неготовность окружения. Ни преподаватели, ни студенты часто не знают, как правильно выстраивать коммуникацию, боятся «навредить», в итоге - избегают контакта со студентами с ОВЗ. 4. Отсутствие системности. Существующие меры поддержки носят разовый, «точечный» характер, но не формируют среду, в которой студент с ОВЗ чувствует себя субъектом, а не объектом помощи. 5. Кадровый дефицит. Будущие специалисты по молодежной политике не получают практических навыков работы с «особой» молодежью, что воспроизводит проблему на следующем уровне. Почему это важно для молодежной политики. Специалист по работе с молодежью - это тот, кто формирует среду. Если он не умеет работать с инклюзией, он не сможет реализовать государственную политику в области равных возможностей. Данный проект готовит будущих профессионалов к этой задаче через реальное действие, а не через теорию.